Hoàn thiện kỹ năng dạy học cho trợ giảng ở các trường sĩ quan quân đội hiện nay

Hoàn thiện kỹ năng nghề nghiệp là một yêu cầu thường xuyên của bất cứ ngành nghề nào. Kỹ năng dạy học là một trong những kỹ năng quan trọng của người giảng viên ở các trường sĩ quan quân đội, là bộ phận cấu thành năng lực sư phạm trong cấu trúc văn hoá sư phạm của người giảng viên; không có kỹ năng dạy học hoặc kỹ năng dạy học yếu, giảng viên sẽ không đảm nhiệm được chức năng chủ yếu của mình. Hoàn thiện kỹ năng dạy học là yêu cầu thường xuyên, liên tục và bắt buộc đối với người giảng viên nói chung, ở các trường sĩ quan quân đội nói riêng. Nghị quyết số 86-NQ/ĐUQSTW của Đảng ủy Quân sự Trung ương (nay là Quân ủy Trung ương) về công tác giáo dục - đào tạo trong tình hình mới đã chỉ rõ: “Chú trọng về nâng cao trình độ học vấn, năng lực và tay nghề sư phạm, kinh nghiệm thực tiễn”. Đây cũng là những yêu cầu cấp thiết đặt ra đối với mỗi giảng viên trong quá trình tự hoàn thiện mình.

Trợ giảng là lực lượng giảng viên kế cận quan trọng ở các trường sĩ quan quân đội. Thực tiễn sư phạm hiện nay cho thấy, trợ giảng sau khi được phân công đảm nhiệm công tác giảng dạy đã phát huy được vai trò, chức trách của mình, thường xuyên tự bồi dưỡng kiến thức, rèn luyện tay nghề sư phạm, tu dưỡng phẩm chất nhân cách. Nhiều đồng chí đã vươn lên trở thành giảng viên có uy tín trong công việc và trong cuộc sống.

Tuy nhiên, vẫn còn một số đồng chí trong thời kỳ trợ giảng chất lượng thực hiện nhiệm vụ còn có những hạn chế; nắm và vận dụng các kỹ năng dạy học vào thực tiễn sư phạm quân sự chưa thật thành thạo, nặng về làm theo mẫu đơn thuần; “khả năng tư duy, năng lực thực hành độc lập sáng tạo và quản lý bộ đội còn yếu”; một số trợ giảng chưa đáp ứng được yêu cầu chức trách, nhiệm vụ, chậm thích ứng với những biến đổi nhanh chóng của thực tiễn sư phạm quân sự; chất lượng bài giảng chưa cao, làm chủ nội dung và phương pháp, cách thức giảng bài còn đơn giản... Nguyên nhân, do trợ giảng nặng về học theo, bắt chước, chưa tích cực rèn luyện kỹ năng dạy học; phương pháp tư duy sư phạm của một bộ phận trợ giảng còn chưa thực sự linh hoạt; trải nghiệm thực tiễn sư phạm quân sự còn ít; một số trợ giảng chưa qua đào tạo sư phạm.

Mặt khác, công tác bồi dưỡng, hoàn thiện kỹ năng dạy học nói riêng, năng lực sư phạm nói chung của lãnh đạo, chỉ huy các cấp cho trợ giảng chưa được quan tâm tổ chức thường xuyên, trong khi, kết quả tự học, tự nghiên cứu của một số nhà giáo còn hạn chế; các tiêu chí và xét công nhận các chức danh nhà giáo ở các trường sĩ quan quân đội còn chưa thống nhất đã ảnh hưởng không nhỏ tới chất lượng thực hiện nhiệm vụ và ý chí vươn lên của trợ giảng.

Hiện nay, trước yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc đã và đang đặt ra những yêu cầu cao về chuẩn hoá đội ngũ giảng viên ở các trường sĩ quan quân đội, buộc họ phải không ngừng trau dồi, tự hoàn thiện bản thân, đáp ứng thực tiễn sư phạm quân sự.

Cuốn sách chuyên khảo: “Hoàn thiện kỹ năng dạy học cho trợ giảng ở các trường sĩ quan quân đội hiện nay” do Tiến sĩ Thân Văn Quân và Thạc sĩ Trần Đức Nam (Đồng Chủ biên) đi sâu làm sáng tỏ cơ sở lý luận và thực tiễn, nhân tố tác động, yêu cầu biện pháp hoàn thiện kỹ năng dạy học cho trợ giảng ở các trường sĩ quan quân đội hiện nay.

Mặc dù ban biên soạn đã có nhiều cố gắng, song cuốn sách không tránh khỏi những hạn chế, thiếu sót; rất mong bạn đọc góp ý để cuốn sách được hoàn thiện hơn trong lần xuất bản sau.

NHÀ XUẤT BẢN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN