Phát huy vai trò nêu gương của giảng viên nhà trường quân đội hiện nay

Nêu gương có vị trí, vai trò quan trọng trong đời sống xã hội, một giá trị đạo đức nhân văn sâu sắc của nhân loại và là đạo lý giáo dục truyền thống của dân tộc Việt Nam. Với tư cách là đảng cầm quyền, nêu gương còn là phương thức lãnh đạo của Đảng ta, có ý nghĩa quyết định đến sự tồn vong của Đảng, của chế độ. Đối với mỗi cán bộ, đảng viên, nêu gương là một yêu cầu để khẳng định vị thế, vai trò của mình trong đời sống xã hội. Đối với giảng viên nhà trường quân đội, nêu gương càng trở nên quan trọng. Bởi vì, quá trình giáo dục là dùng nhân cách để giáo dục nhân cách. Nhân cách của người thầy là sức mạnh có ảnh hưởng to lớn đối với học viên, sự gương mẫu của mỗi giảng viên là chuẩn mực để học viên học tập và noi theo. Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định: “một tấm gương sống còn có giá trị hơn một trăm bài diễn văn tuyên truyền” .

Nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, trong những năm qua, dưới sự lãnh đạo, chỉ đạo của Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng, trực tiếp là Đảng ủy, Ban Giám đốc (Ban Giám hiệu), các cấp ủy, tổ chức đảng, chỉ huy, cơ quan chức năng ở các nhà trường quân đội, việc phát huy vai trò nêu gương của giảng viên đã được quan tâm thực hiện và đạt hiệu quả thiết thực. Nhiều giảng viên đã nêu cao trách nhiệm, tính tiền phong, gương mẫu trong thực hiện các nhiệm vụ; nêu gương sáng trong học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, trong hoạt động giảng dạy, nghiên cứu khoa học và thực hiện các nhiệm vụ của đơn vị... được nhà trường quân đội đánh giá cao, thực sự là tấm gương mẫu mực về phẩm chất, đạo đức, lối sống, học tập, công tác để học viên noi theo.

Tuy nhiên, việc phát huy vai trò nêu gương của giảng viên ở một số nhà trường quân đội có thời điểm chưa được quan tâm đúng mức, còn những hạn chế bất cập. Nhận thức, trách nhiệm của một số cấp ủy, chỉ huy, cơ quan chức năng và một bộ phận cán bộ, giảng viên chưa thật đầy đủ, sâu sắc. Nội dung, hình thức phát huy vai trò nêu gương của giảng viên chưa đa dạng, thiết thực. Một số cán bộ, giảng viên trong nhà trường quân đội chưa tự giác nêu gương, chưa tích cực tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống, học tập nâng cao trình độ, năng lực, phương pháp, tác phong công tác, sinh hoạt. Cá biệt, có giảng viên vi phạm kỷ luật, pháp luật, làm ảnh hưởng đến truyền thống quân đội và phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ”. Chất lượng, hiệu quả làm việc của bộ phận giảng viên này chưa đáp ứng tốt yêu cầu của nhà trường quân đội.

Hiện nay, trước những diễn biến phức tạp của đời sống kinh tế, xã hội và sự chống phá của các thế lực thù địch đã làm cho một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, có biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” ở các mức độ khác nhau. Tình hình đó, đặt ra yêu cầu phải tiếp tục bồi dưỡng, rèn luyện đội ngũ giảng viên - những “cỗ máy cái” trong sự nghiệp trồng người có đủ phẩm chất, năng lực, xứng đáng là nhân tố quyết định trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục của nhà trường quân đội. Đồng thời, trước yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới; sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo; chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo và trước sự tác động mạnh mẽ của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã đặt ra những yêu cầu cao đối với đội ngũ giảng viên nói chung, giảng viên nhà trường quân đội nói riêng, trong đó, phát huy vai trò nêu gương của họ là một đòi hỏi cấp thiết.

Để góp phần cung cấp luận cứ khoa học giúp cho các cấp ủy, chỉ huy, cơ quan chức năng nhà trường quân đội tham khảo, vận dụng vào thực tiễn lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức thực hiện phát huy vai trò nêu gương của giảng viên, Nhà xuất bản Quân đội nhân dân xuất bản cuốn sách chuyên khảo “Phát huy vai trò nêu gương của giảng viên nhà trường quân đội hiện nay” do Đại tá, Tiến sĩ Nguyễn Huy Hoàng chủ biên. Cuốn sách gồm ba phần:

Phần thứ nhất: Những vấn đề lý luận về phát huy vai trò nêu gương của giảng viên nhà trường quân đội.

Phần thứ hai: Thực trạng và một số kinh nghiệm phát huy vai trò nêu gương của giảng viên nhà trường quân đội.

Phần thứ ba: Những yếu tố tác động, yêu cầu và giải pháp cơ bản phát huy vai trò nêu gương của giảng viên nhà trường quân đội hiện nay.

Các nội dung trong cuốn sách được biên soạn logic, chặt chẽ, bảo đảm tính đảng, tính khoa học và tính thực tiễn. Tuy nhiên, cuốn sách khó tránh khỏi những hạn chế, rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các nhà khoa học và  bạn đọc.

Xin trân trọng giới thiệu cuốn sách với bạn đọc.

NHÀ XUẤT BẢN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN