Xây dựng động cơ học tập của học viên trong các trường đào tạo sĩ quan quân đội nhân dân Việt Nam

      
LỜI GIỚI THIỆU

      
Học viên trong các trường đào tạo sĩ quan quân đội là nguồn bổ sung cho đội ngũ sĩ quan, lực lượng nòng cốt trong xây dựng quân đội, bảo vệ Tổ quốc sau khi ra trường. Do vậy, chất lượng đào tạo đội ngũ sĩ quan ảnh hưởng trực tiếp đến sức mạnh chiến đấu và chiến thắng của quân đội ta.

      
Chất lượng, kết quả của quá trình giáo dục - đào tạo ở các trường đào tạo sĩ quan trong quân đội không chỉ được đánh giá ở trình độ kiến thức, kỹ xảo, kỹ năng mà người học viên thu nhận được trong quá trình học tập, rèn luyện, mà còn được biểu hiện ở mức độ hình thành, phát triển và củng cố vững chắc động cơ học tập của họ. Đó là, người học có thực sự say sưa, hứng thú với nhiệm vụ học tập của mình hay không? Động lực nào thúc đẩy họ tích cực học tập? Nỗ lực học tập của họ nhằm đạt tới mục đích gì? Có thể nói động cơ học tập vừa là phẩm chất đặc biệt trong nhân cách người học viên, vừa là chỉ số không thể thiếu để đánh giá kết quả giáo dục - đào tạo của các trường đào tạo sĩ quan trong quân đội. Do vậy, cùng với việc trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ xảo, kỹ năng nghề nghiệp quân sự, người học viên trong các trường đào tạo sĩ quan quân đội còn phải được xây dựng một hệ thống động cơ học tập vững chắc.

      
Thực tiễn những năm qua, các trường đào tạo sĩ quan trong quân đội đã chú trọng đến việc xây dựng động cơ học tập đúng đắn cho học viên, góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo, xây dựng đội ngũ sĩ quan quân đội đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, xây dựng quân đội vững mạnh, hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao. Tuy nhiên, trước yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng quân đội, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong điều kiện mới, hoạt động xây dựng động cơ học tập của học viên trong các trường đào tạo sĩ quan quân đội cũng còn bộc lộ những hạn chế nhất định. Những hạn chế đó đã ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục - đào tạo ở các trường đào tạo sĩ quan quân đội, đến phẩm chất và năng lực của người sĩ quan trong thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao.

      
Để góp phần xây dựng động cơ học tập đúng đắn, nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo ở các trường đào tạo sĩ quan quân đội, đáp ứng yêu cầu hiện nay, tập thể tác giả thuộc Viện Khoa học Xã hội Nhân văn quân sự biên soạn cuốn sách chuyên khảo "Xây dựng động cơ học tập của học viên trong các trường đào tạo sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam" do Đại tá, Tiến sĩ Hoàng Văn Thanh làm chủ biên.

      
Nội dung cuốn sách gồm hai phần: Phần thứ nhất, tập trung làm rõ những vấn đề lý luận về động cơ học tập và xây dựng động cơ học tập của học viên các trường đào tạo sĩ quan quân đội; phân tích thực trạng hoạt động xây dựng động cơ học tập và thực trạng động cơ học tập của học viên các trường đào tạo sĩ quan quân đội hiện nay. Phần thứ hai, phân tích những yếu tố tác động, yêu cầu và đề xuất những giải pháp xây dựng động cơ học tập của học viên ở các trường đào tạo sĩ quan trong Quân đội nhân dân Việt Nam. Cuốn sách là tài liệu chuyên khảo có giá trị về lý luận và thực tiễn đối với cán bộ quân đội trên cương vị lãnh đạo, quản lý, giảng dạy và các hoạt động giáo dục - đào tạo nói chung, cũng như đối với học viên đang học tập, rèn luyện ở các trường đào tạo sĩ quan quân đội nói riêng.

      
Xây dựng động cơ học tập của học viên trong các trường đào tạo sĩ quan quân đội là một vấn đề khó khăn, phức tạp, tập thể tác giả đã có nhiều cố gắng nhưng khó tránh khỏi hạn chế, thiếu sót, rất mong nhận được ý kiến đóng góp, phê bình của bạn đọc.

      
Xin trân trọng giới thiệu cùng bạn đọc.

VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ