Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên sư phạm trong nhà trường quân sự hiện nay

LỜI NÓI ĐẦU

      Đội ngũ giáo viên trong nhà trường quân sự có vai trò hết sức quan trọng trong nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ quân đội thời kỳ mới. Họ không chỉ là những người truyền thụ kiến thức, phát triển năng lực cho người học mà còn trực tiếp giáo dục hình thành, phát triển phẩm chất nhân cách cho những sĩ quan tương lai. Nghị quyết của Đảng ủy Quân sự Trung ương "Về công tác giáo dục - đào tạo trong tình hình mới" xác định: Nâng cao tinh thần trách nhiệm và đạo đức, tác phong của nhà giáo là điều kiện tiên quyết để nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo trong quân đội hiện nay. Vì vậy "Xây dựng đội ngũ nhà giáo quân đội có phẩm chất chính trị và đạo đức cách mạng, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, chuẩn hoá về chất lượng là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của lãnh đạo, chỉ huy các cấp, ngành trong quân đội"1. Vấn đề này đã trở thành quan điểm chỉ đạo xuyên suốt để kiện toàn, phát triển đội ngũ nhà giáo quân đội. Đây cũng là yêu cầu cấp thiết đặt ra đối với quá trình đào tạo giáo viên trong nhà trường quân sự hiện nay.

      Thực tế cho thấy, chất lượng giáo dục - đào tạo có liên quan mật thiết với xu hướng, trình độ kiến thức, tay nghề sư phạm và đạo đức nghề nghiệp của người giáo viên. Những năm qua, đại đa số "nhà giáo quân đội có bản lĩnh chính trị vững vàng, đạo đức cách mạng trong sáng, tâm huyết với sự nghiệp giáo dục - đào tạo". Phần lớn học viên sư phạm được đào tạo ở nhà trường quân sự sau khi trở thành giáo viên đã đảm đương được nhiệm vụ, phát huy được vai trò của mình trong giáo dục - đào tạo. Nhiều đồng chí có sự nỗ lực phấn đấu vươn lên trở thành những nhà giáo tâm huyết với sự nghiệp "trồng người" trong quân đội, một số tiếp tục được tuyển chọn để đào tạo sau đại học, trở thành những tiến sĩ, thạc sĩ các chuyên ngành khoa học khác nhau.

      Từ xưa đến nay, giáo dục đạo đức luôn được xác định là mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của nền giáo dục Việt Nam; "Tiên học lễ, hậu học văn", đã trở thành khẩu hiệu chỉ đạo các hoạt động của nhà trường và trở thành tiêu chí quan trọng để đánh giá kết quả giáo dục, đào tạo. Tuy nhiên, giờ đây cùng với đời sống vật chất, tinh thần của một bộ phận cán bộ, nhà giáo còn khó khăn; mặt khác, do sự tác động tiêu cực của mặt trái cơ chế thị trường, của các tệ nạn xã hội và sự xuống cấp về mặt đạo đức của một bộ phận nhà giáo "đã làm xói mòn phẩm chất của một số nhà giáo, gây ảnh hưởng xấu đến uy tín người thầy trong xã hội". Trong khi đó, việc giáo dục chính trị, đạo đức trong các trường học chưa được quan tâm đúng mức. Vấn đề này đã và đang tác động tiêu cực đến quá trình giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên sư phạm trong nhà trường quân sự hiện nay.

      Việc thực hiện tốt chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ về "Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục - đào tạo"; cùng với cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo" của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thu hút được sự hưởng ứng rộng khắp toàn ngành và của toàn xã hội. Gần đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành "Quy định về đạo đức nhà giáo". Đây là cơ sở để mọi nhà giáo nỗ lực học tập, tu dưỡng rèn luyện đạo đức, lối sống đáp ứng yêu cầu của nghề dạy học được xã hội tôn vinh; đồng thời là cơ sở để giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học sinh, sinh viên trong các nhà trường sư phạm. Vấn đề đạo đức của nhà giáo được cả xã hội quan tâm và trở thành yêu cầu bức thiết đặt ra đối với quá trình đào tạo giáo viên, trong đó có đào tạo giáo viên ở nhà trường quân sự.

      Cuốn sách chuyên khảo "Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên sư phạm trong nhà trường quân sự hiện nay" của Tiến sĩ Nguyễn Bá Hùng đi sâu làm sáng tỏ cơ sở lý luận và thực tiễn, nhân tố tác động, yêu cầu biện pháp giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho học viên sư phạm trong nhà trường quân sự hiện nay.

      Trân trọng giới thiệu cùng các đồng chí và bạn đọc.

NHÀ XUẤT BẢN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN