Bồi dưỡng động cơ nghề nghiệp sư phạm cho học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự ở các nhà trường quân đội hiện nay

LỜI NÓI ĐẦU

Động cơ chính là động lực bên trong của mỗi con người, chỉ khi nào xây dựng được động cơ đúng đắn thì mỗi người mới có thái độ tích cực và phương pháp làm việc khoa học, giúp vượt qua mọi khó khăn, thử thách. Tính hiệu quả, thiết thực của hoạt động học tập, lao động ở mỗi cá nhân phụ thuộc rất lớn vào định hướng, bồi dưỡng động cơ nghề nghiệp cho họ. Theo đó, đối với nghề nghiệp sư phạm, động cơ là điều kiện quan trọng nhất để người giáo viên nói chung, mỗi học viên đào tạo giáo viên nói riêng phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác và sáng tạo cũng như lòng say mê trong học tập, nghiên cứu, giảng dạy; kích thích sự ham muốn và khát vọng trong việc lĩnh hội, tìm tòi, khám phá tri thức khoa học, rèn luyện kỹ năng nghiệp vụ sư phạm, tu dưỡng phẩm chất đạo đức và nhân cách của bản thân.

Trên cơ sở nhận thức sâu sắc vị trí, ý nghĩa và tầm quan trọng của vấn đề này, nên trong những năm qua, ở các nhà trường quân đội được giao nhiệm vụ đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự đã thường xuyên quan tâm, coi trọng và làm tốt việc định hướng, giáo dục, bồi dưỡng động cơ nghề nghiệp sư phạm cho học viên. Và trên thực tế, công tác này đã đạt được những kết quả quan trọng, làm chuyển biến mạnh mẽ về nhận thức, trách nhiệm của các chủ thể, đại bộ phận học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự sau khi tốt nghiệp ra trường đã tạo lập được động cơ nghề nghiệp đúng đắn, yên tâm công tác, xác định tốt chức trách, nhiệm vụ và tích cực, nỗ lực phấn đấu vươn lên. Tuy nhiên, do những tác động của điều kiện khách quan và chủ quan, nên ở những khóa đào tạo khác nhau vẫn còn một bộ phận học viên hoặc là chưa xác định rõ động cơ nghề nghiệp sư phạm của bản thân, hoặc là xác định không đúng đắn. Điều này dẫn đến biểu hiện không yên tâm học tập, rèn luyện; thiếu cố gắng, quyết tâm theo đuổi nghề nghiệp,... Thực tế này không những ảnh hưởng tiêu cực đến chất lượng đào tạo của nhà trường mà còn gây ra những cản trở đến con đường phấn đấu trong tương lai của chính các học viên đó.

Trong giai đoạn hiện nay và những năm tới, trước những tác động tiêu cực của mặt trái kinh tế thị trường, sự chống phá của các thế lực thù địch, sự nghiệp xây dựng quân đội theo hướng "cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại", lấy xây dựng về chính trị làm cơ sở đang đặt ra yêu cầu ngày càng cao và toàn diện đối với các nhà trường quân đội về chất lượng giáo dục, đào tạo, nhất là đối với các nhà trường được giao nhiệm vụ đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự; nhằm bảo đảm cung cấp cho hệ thống các nhà trường quân đội những nhà giáo không chỉ giỏi về chuyên môn nghiệp vụ, có năng lực lãnh đạo, quản lý mà còn phải có lòng nhiệt huyết với công việc, yên tâm gắn bó với nghề nghiệp sư phạm quân sự.

Nói cách khác, chất lượng giáo dục, đào tạo của nhà trường quân đội tham gia đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự hiện nay không chỉ được đánh giá ở trình độ kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo nghiệp vụ sư phạm quân sự của học viên, mà còn được đánh giá ở mức độ phát triển động cơ nghề nghiệp sư phạm của người học, dựa trên thái độ thực sự say mê, hứng thú, yên tâm và sẵn sàng bước vào nghề nghiệp sư phạm quân sự mà họ đã chọn. Do vậy, động cơ nghề nghiệp sư phạm đã trở thành yếu tố quan trọng của nhân cách người học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự, được xem là chỉ số không thể thiếu khi đánh giá hiệu quả giáo dục, đào tạo của các nhà trường quân đội.

Nhằm cung cấp tài liệu nghiên cứu, tham khảo về vấn đề nêu trên, Nhà xuất bản Quân đội nhân dân xuất bản cuốn sách tham khảo "Bồi dưỡng động cơ nghề nghiệp sư phạm cho học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự ở các nhà trường quân đội hiện nay" do Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Đình Bắc chủ biên.

Cuốn sách gồm hai phần:

Phần thứ nhất: Một số vấn đề lý luận và thực tiễn bồi dưỡng động cơ nghề nghiệp sư phạm cho học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự ở các nhà trường quân đội.

Phần thứ hai: Các giải pháp cơ bản bồi dưỡng động cơ nghề nghiệp sư phạm cho học viên đào tạo giáo viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự ở các nhà trường quân đội hiện nay.

Trân trọng giới thiệu cuốn sách với các đồng chí và bạn đọc!

NHÀ XUẤT BẢN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN